مدارس الريادة تُحدث “ثورة تعليمية” وترفع معدل التحصيل لـ59%
كشف محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، أن نتائج التقييم أظهرت أن معدل التحصيل في مواد اللغة العربية، الفرنسية، والرياضيات بجميع مستويات السلك الابتدائي، بلغ 59% في مدارس الريادة مقابل 37% في عينة المراقبة، بفارق إيجابي بلغ 22%.
وسجل برادة في عرض مفصل أمام لجنة التعليم والثقافة والاتصال، الثلاثاء المنصرم بمجلس النواب، تطرق فيه إلى حصيلة وآفاق برنامج مؤسسات الريادة، إلى أن اللغة العربية سجلت ارتفاعًا بنسبة 12% مقارنة بعينة المراقبة، بينما حققت اللغة الفرنسية قفزة بنسبة 31%، في حين سجلت الرياضيات تحسنًا بنسبة 22%.
ولفت إلى النتائج جاءت بناء على دراسة همت “مدارس الريادة” لموسم 2023-2024، بهدف قياس الأثر الإجمالي على تعلمات التلاميذ في مواد اللغة العربية، الفرنسية، والرياضيات بجميع مستويات السلك الابتدائي، لافتا إلى أن التقييم شمل 276 مدرسة، وشارك فيه حوالي 21,000 تلميذ، بمساهمة حوالي 900 مراقب.
وبحسب ما جاء في عرض الوزير، الذي اطلعت عليه جريدة “مدار21” الإلكترونية، فإن مهارات القراءة باللغة العربية، ارتفعت نسبة الفهم من 20% في شتنبر إلى 48% في نونبر ضمن مجموعة 2023، ومن 27% إلى 50% في مجموعة 2024. أما في اللغة الفرنسية، فقد ارتفعت النسبة من 20% إلى 56% ضمن مجموعة 2023، ومن 21% إلى 61% ضمن مجموعة 2024.
وأكد المسؤول الحكومي، أمام اللجنة، أن مدارس الريادة خلفت تأثيرًا كليًا بمعدل 0.90 وحدة انحراف معياري وفقًا لتقرير دولي، متجاوزًا المعايير الدولية التي تعتبر التأثير القوي جدًا يبدأ من 0.4، مبرزا أنه في موسم 2024/2025، أظهرت نتائج برنامج التدريس وفق المستوى الملائم (TaRL) تحسنًا في تعلمات الرياضيات بنسبة ست مرات مقارنة بالموسم السابق، فيما تحسنت اللغة العربية مرتين، والفرنسية ثلاث مرات.
يشار إلى أنه تم إرساء ورش المدارس الرائدة، خلال الموسم الدراسي 2024/2023، في مرحلة تجريبية، بـ 626 مؤسسة تعليمية ابتدائية عمومية في الوسط الحضري وشبه الحضري والقروي، إذ استفاد منه 322 ألف تلميذ(ة) بتعبئة ومشاركة طوعية لما مجموعه 10.700 أستاذة وأستاذ عاملين بهذه المؤسسات التعليمية وبتأطير ومواكبة من 157 مفتش(ة) تربوي(ة).
وعملت الوزارة على التوسيع التدريجي لهذا المشروع، إذ انتقل عدد هذه المؤسسات من 626 إلى 2.626 مؤسسة ابتدائية خلال هذا الموسم، ومن المرتقب أن يصل عدد التلاميذ المستفيدين برسم هذه السنة إلى 1.300.000 تلميذ(ة)، وذلك في أفق تعميم هذا المشروع وبلوغ 8.630 مؤسسة ابتدائية برسم الموسم الدراسي 2028/2027.
